Les
1 - Introdução
2 - A Organização
2.1.1 - Descrição do Domínio
2.1.1.1 - Educação Centrada no Estudante
2.1.1.2 - Aprendizado baseado em projeto
2.1.1.3 - Sala de aula invertida
2.1.1.4 - Manifesto ágil
2.1.1.5 - Design centrado no ser humano
2.1.1.6 - Scrum
2.1.2 - Ambiente
2.1.2.1 - Diagrama de Contexto
2.2 - Negócio
2.2.1 Objetivos
2.2.2 - Processos de Negócio
2.2.2.1 - Processo de gestão de configuração
2.2.2.2 - Processo de seleção de alunos
2.2.2.3 - Processo de adaptação de novos alunos
2.2.2.4 - Processo de proposta de criação de um novo Leds
2.2.2.5 - Processo de treinamento professores e coordenadores de um novo Leds
2.2.3 - Modelo da Camada de Negócio
2.3 - Estrutura da Organização
2.3.1 Interação Interna entre Departamentos
2.3.2 - Descrições dos Níveis da Organização
3 - Sistema a ser desenvolvido
3.1 - Especificação de requisitos
3.1.1 - Minimundo do sistema a ser desenvolvido
3.1.3 - Personas
3.1.4 - Histórias de usuários
3.1.5 - Requisitos não funcionais
3.1.6 - Regras de negócios detalhado para o sistema
3.2 - Projeto Arquitetural
3.2.1 - Plataforma de implementação e Tecnologias
3.2.2 - Atributos de Qualidade e Táticas
3.3 - Projeto Detalhado
3.3.1 - Projeto de Domínio
3.3.2 - Projeto da Aplicação
3.4 - Projeto da Interface com Usuário
3.4.1 - Projeto da Visão
3.4.2 - Projeto da Interação
3.5 - Projeto da Persistência de Dados
3.5.1 - Projeto das Classes de Persistência
3.6 - Padrões de projeto
3.6.1 - Padrões arquiteturais
3.6.2 - Padrões Criativos
3.6.3 - Padrões Estruturais
3.6.4 - Padrões Comportamentais
3.7 - Gestão de Configuração
3.7.1 - Metodologia
3.7.2 - Arquitetura
3.7.3 - Integração Contínua e Entrega Contínua
3.8 - Gestão de Projetos
3.8.1 - Project Model Canvas (PMC)
3.8.2 - Cronograma macro de sprints
3.8.3 - Backlog de histórias de usuário
3.8.4 - Acompanhamento do projeto
3.8.5 Retrospectiva
3.9 - Gerência de qualidade
3.9.1 - Métricas de qualidade
3.9.2 - Classes de equivalência e Particionamento de equivalência
3.9.2.1 - Controle de ferramenta
3.9.2.2 - Controle de Usuário
3.9.2.3 - Controle de projeto
3.9.3 - Medição
3.9.4 - Técnicas utilizadas para os testes
3.9.5 Cenário de Teste
3.9.6 Histórico
4 - Solução de TI
4.1 - Sistemas de Informação
4.1.1 - Relações entre Sistemas de Informação
4.2 - Descrição da Tecnologia
4.2.1 - Modelo da Tecnologia Integrada ao Negócio
5 - A Organização Planejada
5.1 - Negócio
5.1.1 - Ambiente
5.1.1.1 - Diagrama de Contexto
5.1.2 - Processos de Negócio
5.1.2.1 - Processo de gestão de configuração
5.1.2.2 - Processo de seleção de alunos
5.1.2.3 - Processo de adaptação de novos alunos
5.1.2.4 - Processo de proposta de criação de um novo Leds
5.1.2.5 - Processo de treinamento professores e coordenadores de um novo Leds
5.1.3 - Modelo da Camada de Negócio
5.2 - Estrutura da Organização
5.2.1 - Interação Interna entre Departamentos
5.2.2 - Descrições dos Níveis da Organização
5.3 - Sistemas de Informação
5.3.1 - Relações entre Sistemas de Informação
5.4 - Descrição da Tecnologia
5.4.1 - Modelo da Tecnologia Integrada ao Negócio
6 - Relatório de Transição AS IS - TO BE
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5.1.2.5 - Processo de treinamento professores e coordenadores de um novo Leds
Processo de treinamento professores e coordenadores de um novo Leds
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